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停课不停教,外国语系幼儿专业的老师们这样做

 停课不停教,线上教学方式已经开展1个多月了。在这次特殊的线上教学期间,外国语系幼儿专业的教师们凝心聚力,第一时间研究对策、制定教学计划,明确依托平台,整理网络资源,反复运行测试,有力保障了在线教学的全面开展,并充分利用网络优势和媒体资源,有效拓展了线下课堂的局限,提高了课堂的生动性和灵活性,形成了教学资源多维、传授-探究并行、评价跟踪及时的全新教学特色。

奥尔夫音乐课

奥尔夫音乐课上,教师根据奥尔夫音乐的特征挑选较具代表性的本土化和国际化的童谣、儿歌,配合自行购置的奥尔夫乐器进行伴奏,并采用相应的的教具、绘本进行情景化教学展示,激发学生的学习兴趣。

钢琴课

  钢琴课学生没有设备,教师便要求学生自行画出模拟的钢琴全键盘图,以此为教具进行练习。教师主要采取讲解示范+(模拟)练习的方式授课,学生课后上传弹奏视频,教师在后期课程中采用投屏进行观摩和点评。

幼儿舞蹈课

 幼儿舞蹈课没法现场教学和指导,老师采用了视频+示范+讲解的方式授课,让同学们在线上也能感受和体会到舞蹈的韵律之美,要求学生反复观看教师示范和讲解视频,在家自主练习,并在舞蹈群里上传作业视频。

幼儿美术课

  幼儿美术课教师研究和尝试了多种软件和直播平台,最终采取网络共享屏幕下用Photoshop进行教学示范,并采用数位板绘画进行在线演示。同时,老师们选择相关网络教学视频作为辅助教学资料,让学生接触不同的绘画方式,开拓学生的创造性思维。

幼儿卫生与保健课

  幼儿卫生与保健课教师利用超星平台+腾讯会议+网络课程等平台进行教学,通过QQ群小组讨论的方式,开展案例分析、情景模拟、角色扮演等活动,提高学生参与度的同时引导学生积极思考、大胆探索,以保证学生的理论知识和实操技能都能得到提高。

儿童文学课

 儿童文学课教师为提高学生的儿童文学素养和儿童文学赏析及组织教学能力,采取了以学生演练为基础,教师讲授、示范作为引导的教学方式。同时,他们还针对不同层次水平的学生进行小组教学和个别指导。

幼儿园环境创设课

 幼儿园环境创设课教师采取任务式教学法,先在腾讯会议直播中向学生讲解学什么和怎么学,随后发放任务,利用超星和腾讯会议发起抢答、选人、群聊等互动,激励学生发言,教师再进行指导和点评。

幼儿综合英语课

 幼儿综合英语教师十分注重课堂的仪式感,由内到外地传递和展现教学之美。他们通过发放任务点,让学生了解每堂课的重难点,再通过教师的讲解和超星平台的各种活动(签到、选人、抢答、讨论等)增强学生的课堂参与度,运用课堂积分制刺激学生们的学习积极性。(供稿:外国语系  编辑:刘倩)






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